» ALFABETIZAÇÃO PELA BÍBLIA

1. A Bíblia - Usamos uma própria para o programa. Suas letras e números são grandes negritados, impressa pela Sociedade Bíblica do Brasil.

2. O Método - É um livro onde há todas as explicações de como alfabetizar, usando a Bíblia como cartilha.

3. Cadernos de Atividades - São cadernos impressos de mensagens dirigidas, que passo a passo vão ensinando o aluno a ler, escrever e contar. Cada aluno deve ter uma Bíblia e um caderno de atividades ao iniciar as aulas, pois a Bíblia é a Cartilha como poderão ver no método e o caderno são estudos programados para fixação das mensagens, família silábicas, palavras e versículos bíblicos e matemática até completar as 4 operações fundamentais, história dos números e algarismos romanos.

São dois planos para alfabetização e um para continuidade após a alfabetização (tudo pela Bíblia):

PLANO I - É um programa para 15 semanas. Ensina apenas a ler e muito pouco a escrever. É para crianças e pessoas idosas, que desejam apenas ler a Bíblia . Este trabalho é aplicado para crianças como primeira cartilha, tanto para o pré como para 1a. série.

PLANO II - O programa é para 10 meses. São 2 cadernos grandes para os alunos. Eles ensinam: fixação das mensagens, das famílias silábicas, das palavras bíblicas e dos versículos, trabalhando as mensagens (Deus, Jesus, céus, etc.). Elas estão impressas e pedagogicamente preparadas para o aluno desenvolver diferentes tipos de fixação intelectiva e motora: pintar, cobrir e copiar. Com os versículos, começa o ensino da matemática. Ao terminar, o aluno sabe ler, escrever e efetuar as 4 operações.

PLANO III - É o pós-alfabetização, que chamamos de Posalfa. Um programa que continua por mais 10 meses. Pessoas que já sabem ler e escrever, mas ainda vão tropeçando nas palavras, poderão alcançar um bom desenvolvimento, se a igreja matriculá-los num programa, usando o pós-alfabetização pela Bíblia. Os alfabetizados pela igreja devem continuar por mais 10 meses neste programa. São dois livros contendo 26 lições, (14 em um livro e 12 em outro livro.) Os conteúdos programáticos são crescentes. Também criamos 2 cadernos de matemática pela Bíblia. Em todo o mundo não existe nada semelhante em materia de ensinar pela Bíblia. A tradução do português para outras línguas já estamos começando. Estes preços são os que praticamos em todo o Brasil. Sempre propomos um treinamento para o grupo ministrante dos programas alfa e pósalfa pois assim é possível saber a realidade local e despertar maior interesse da Igreja pela necessidade de alfabetizar o nosso povo.

Grau de Formação dos Monitores - Não precisa ser professor para aplicar a nossa metodologia, basta ter o amor de Deus no coração e vontade de serví-Lo. Servir ao Senhor também significa servir a nossos irmãos. Se você deseja ser um grande missionário não precisa ir muito longe, ensina ao seu irmão a ler a Bíblia. Ele está bem aí, ao seu lado, esperando que você ponha sua vocação ministerial em prática.

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Copyright © 1986-2009 Gilberto Stevão

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Recente relatório da Unesco, organismo vinculado à ONU que trata de Educação no mundo, apresentou seu relatório sobre o Brasil como um país onde ¼ de sua população, que já deveria estar escolarizada, é analfabeta. Todo brasileiro que tem acompanhado a Educação, sabe que em termos de alfabetização quase nada foi feito e o pouco realizado tem sido por entidades particulares. Isto significa que ainda 40 milhões, em números arredondados, de adolescentes, jovens e adultos, são analfabetos. Isto é um problema real, para não mencionar outros tantos que mal escrevem o seu nome ou lêem apenas soletrando.

A alfabetização, portanto, não é só motivo para uma reflexão necessária, mas tornam-se obrigatórias medidas urgentes, pois ela possibilita um contato coerente com o semelhante, bem como a manifestação harmônica da personalidade nos aspectos: físico, psíquico, social e espiritual. Assim, urge o investimento cultural que vise o atendimento da grande demanda deste universo social.

Já quase ao cabo deste século, transformações abruptas têm ocorrido no modus vivendi do homem e ao seu redor. O analfabeto já não pode sair de casa para buscar ajuda e orientação, e voltar sem transtornos. Para ele, nem mesmo há oportunidade de trabalho, sentindo-se confuso na educação de seus filhos, além de inferiorizado e desorientado em relação aos critérios "certo" e "errado" impingidos às suas atitudes. Esse desnorteamento é ainda mais incidente quando a forte globalização, apregoada pela multimídia, é focalizada.

A Alfabetização pela Bíblia oferece com eficiência uma metodologia de amplos resultados, representados pela capacidade do adolescente, jovem e adulto, de leitura de uma placa de destino afixada a um ônibus, de um anúncio de jornal, ou até mesmo de poder desfrutar da leitura do mais lindo romance de amor pela humanidade, que é a Palavra de Deus - a Bíblia. Este método visa alcançar, com grande probabilidade de acerto, o sucesso na erradicação do analfabetismo num lugarejo, numa vila, num município, enfim, em qualquer lugar.

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Visto que a alfabetização tem tantas facetas, torna-se logo inteligível o fato de se perguntar: o que se entende por alfabetização? Qual o significado contido na afirmação de que uma pessoa é capaz de ler?

Para esclarecer o problema de que existem milhares de cidadãos brasileiros que não podem ler, ou que crianças, alunas de várias escolas, não estão aprendendo a ler num nível que satisfaça suas necessidades pessoais, portanto, afastando-as da parcela de participação social-democrática na sociedade em que estão inseridas, traz-se à tona uma proposta bastante diferenciada. Até então, tinha-se por diretriz a falta de aprofundamento das capacidades das inteligências múltiplas, não valorizadas pelos senhores mandatários do sistema educacional. Mas, sem dúvida, essa metodologia vem de encontro com pessoas, cuja real reflexão da vida e do dia-a-dia que se repete constantemente em todo o país, é a inteligência do sentimento religioso que permite a cada um descobrir a sua própria linguagem na comunicação com Deus e seu semelhante.

A didática perpassa cada disciplina, numa forma de linguagem que é própria do indivíduo. Cada qual utiliza um universo vocabular, gerando temas peculiares.

A linguagem metodológica da Alfabetização pela Bíblia refere-se a tudo numa linguagem plena e rica em todas as suas dimensões. Por exemplo, quando se alude ao que é invisível, ela satisfaz às necessidades da inteligência a respeito do sobrenatural, pois é provada pela experiência diária e pela fé que são comuns a todos. Porém, vai mais além dos conhecimentos até então obtidos.

Até que a ciência consiga desvendar os mistérios das múltiplas inteligências, é axiomático afirmar que as coisas do nosso cotidiano somente podem ser contempladas com os olhos da fé.

Por incrível que possa parecer àqueles de capacidade intelectual não habilitada à reflexão, os aspectos religiosos contemplam o ser humano como corpo, alma e espírito. Portanto, a metodologia de Alfabetização pela Bíblia tornou capaz, em termos pedagógicos, a assimilação e compreensão também das mensagens religiosas, retratando poderes e possibilidades que em certas situações, escapam às condições de explicação, manipulação e de serem conjeturáveis. Afinal, a alfabetização não somente significa capacidade de ler e escrever, mas também instrução.

Todos têm que concordar que a Bíblia é uma fonte inesgotável de conhecimento, apta para instruir, e pessoas compromissadas com a verdade encontram nela instrumentos capazes de alimentar a vida intelectiva.

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4.1 - Reduzir o analfabetismo a percentuais ínfimos e a zero dentro das igrejas evangélicas;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.2.1 - Propiciar oportunidade a todos que desejarem, para que possam aprender a ler, escrever, e contar, organizando seu falar e dizer com clareza e coerência;

4.2.2 - Conhecer a Bíblia, manuseá-la, e perceber o profundo sentido da linguagem bíblica como único meio do homem vir a conhecer a Deus, numa compreensão dentro de sua realidade social e histórica;

4.2.3 - Experimentar a satisfação de, pela leitura, compreender a casa, a causa, as coisas de Deus, a realidade de tudo que o cerca, do mundo em que vive;

4.2.4 - Trabalhar a própria alfabetização que é a consciência na dimensão social e na dimensão individual nos diferentes aspectos: biológico, sócio-político, afetivo, religioso e moral;

4.2.5 - Participar das informações contidas nos textos bíblicos visando uma contextualização dos dias atuais com simplicidade, clareza e compreensão;

4.2.6 - Conhecer os numerais, indo-arábicos e romanos, sua história e as 4 operações fundamentais, o tempo, as operações com números fracionados, as figuras geométricas etc

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Recente relatório da Unesco, organismo vinculado à ONU que trata de Educação no mundo, apresentou seu relatório sobre o Brasil como um país onde ¼ de sua população, que já deveria estar escolarizada, é analfabeta. O Governo Fernando Henrique disse que não se importava muito com esse relatório, pois os dados eram de 1994. Todo brasileiro que tem acompanhado a Educação, sabe que em termos de alfabetização quase nada foi feito e o pouco realizado tem sido por entidades particulares. Isto significa que ainda 40 milhões, em números arredondados, de adolescentes, jovens e adultos, são analfabetos. Isto é um problema real, para não mencionar outros tantos que mal escrevem o seu nome ou lêem apenas soletrando.

A alfabetização, portanto, não é só motivo para uma reflexão necessária, mas tornam-se obrigatórias medidas urgentes, pois ela possibilita um contato coerente com o semelhante, bem como a manifestação harmônica da personalidade nos aspectos: físico, psíquico, social e espiritual. Assim, urge o investimento cultural que vise o atendimento da grande demanda deste universo social.

Já quase ao cabo deste século, transformações abruptas têm ocorrido no modus vivendi do homem e ao seu redor. O analfabeto já não pode sair de casa para buscar ajuda e orientação, e voltar sem transtornos. Para ele, nem mesmo há oportunidade de trabalho, sentindo-se confuso na educação de seus filhos, além de inferiorizado e desorientado em relação aos critérios "certo" e "errado" impingidos às suas atitudes. Esse desnorteamento é ainda mais incidente quando a forte globalização, apregoada pela multimídia, é focalizada.

A Alfabetização pela Bíblia oferece com eficiência uma metodologia de amplos resultados, representados pela capacidade do adolescente, jovem e adulto, de leitura de uma placa de destino afixada a um ônibus, de um anúncio de jornal, ou até mesmo de poder desfrutar da leitura do mais lindo romance de amor pela humanidade, que é a Palavra de Deus - a Bíblia. Este método visa alcançar, com grande probabilidade de acerto, o sucesso na erradicação do analfabetismo num lugarejo, numa vila, num município, enfim, em qualquer lugar.

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O Programa inicial é de 35 lições, atividade prevista para quatro meses, voltadas para o ensino da leitura, na Bíblia, e aprimoramento da leitura e escrita do que chamamos de mensagem, família silábica e sub-mensagem. Ex.: Deus (é a mensagem); da de di do du as es is os us (famílias silábicas); o dedo de Deus (sub-mensagem).

No plano II, o que chamamos de Caderno de Atividades números 1 e 2 são estudos dirigidos, em que se segue a seguinte ordem: mensagem, família silábica, sistema das colunas (as palavras são formadas em colunas, obedecendo o critério de seqüência das vogais O Ensino das Colunas.) Ex.: Dai, dei, dia, dói, duas. Ada, Edu, Ido, Odede, Us, Asdode, desde, dois, doidos, adeus, idéia-a, idade-e, dói-i, dedo-o, doeu-u. Essas palavras lidas e escritas dão seqüência às sub-mensagens, ou seja, um pensamento bíblico completo: O dedo de Deus, a idade de Ada, Ide a Asdode, o ódio dói, dei adeus aos dois: a Edu e a Ida, eis aí o dia de Deus.

Esses cadernos contêm um total de 40 lições e perfazem 10 meses de ensino. Ao findar esse período, o aluno que mostrou aproveitamento recebe um certificado, que lhe dá direito a prosseguir na segunda fase, o pós alfabetização.

Os Cadernos de Atividades contêm, além das lições para pintar, copiar, ler e escrever, lições com os numerais, que começam com o número dos capítulos e versículos, indo gradativamente às quatro operações fundamentais e ao ensino dos algarismos romanos.

Os Cadernos de Atividades contêm ainda estudos e devocionais para cada dia da semana, isto é, de domingo a domingo. São tarefas para casa todos os dias, pois essas devocionais procuram fixar as lições ministradas nas salas de aula.

Essas folhas de atividades em forma de caderno também ajudam a fixar as famílias silábicas maiúsculas e minúsculas, oferecendo oportunidades para melhorar a habilidade motora, paulatinamente, sempre unindo o útil ao agradável.

Tudo de acordo com o livro chamado: Método de Alfabetização pela Bíblia, do professor Gilberto Stêvão, cuja metodologia traz enriquecimentos no ensino-aprendizagem, com atividades desconhecidas até então nos processos de alfabetização, como o pintar as letras abertas, o ensino das colunas, ler e copiar textos de frases montadas, facilitando ao alfabetizando, desde a primeira mensagem, a compreensão de como podem ser unidas as famílias silábicas para formar as palavras e estas as frases. Inovações são introduzidas na forma de ensinar os numerais com o uso das tabelas e na forma de ensinar as quatro operações fundamentais, a exemplo da escada da matemática que facilita os resultados na multiplicação, sem auxílio da tabuada.

O pós-alfabetização compreende a Linguagem, que envolve, em suas 26 lições, Estudos Sociais, Ciências, Saúde, Conhecimentos Gerais, e a Matemática. São 2 volumes para 10 meses, tudo baseado na linguagem bíblica, com conteúdo equivalente à 4ª série, mas que no conjunto ultrapassa em muito esse nível, pois a proposta educativa leva à formação cristã da valorização do corpo, alma e espírito.

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É para ajudar os monitores que fazemos capacitações, isto é, damos treinamento. As horas de treinamento dependem muito das pessoas participantes, pois os irmãos que vão alfabetizar precisam saber plenamente como desenvolver o programa e não somente saber falar dos fatos bíblicos. O treinamento é gratuito, mas as Igrejas participantes pagam as despesas de viagem e hospedagem do(s) professor(es) ministrante(s) do treinamento.

Quando os locais de treinamento são distantes de nossa base missionária, (Curitiba, Paraná, Brasil), às vezes, aproveitamos para capacitar uma região toda. Temos dividido os Estados em regiões para facilitar o encontro com os monitores a serem treinados. Todavia gostaria de enfatizar que o Método foi redigido de tal forma a explicar minuciosamente tudo, sem que haja necessidade de um treinamento especial.

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Durante o treinamento temos ministrado uma visão geral do que significa Educação Cristã. Nosso enfoque não trata de ensino nas escolas dominicais ou de teologia, mas de ensinar secularmente com base na Palavra de Deus.
Possuímos também livros altamente especializados como o "Criacionismo científico", Dr. Henri Morrys; "Evolução: O Desafio do Registro Fóssil" Dr. Duane Gish,e muito material que fundamenta científicamente nosso sistema cristão de ensino, como a coletânea de impactos (ver página: Materiais), bem como o resultado de simpósios de Educação Cristã, já realizados. Nosso material é especial, não existindo nada semelhante no Brasil. São ensinamentos dentro de uma visão educativa científica do criacionismo, combatendo o evolucionismo e o materialismo ateístico reinante nas escolas hoje.

BIBLIOTECA CRISTÃ: - Quando a Igreja compra um exemplar para sua biblioteca, oferecemos outro gratuitamente para ser dado de oferta à Biblioteca Municipal, pois nada existe nas Bibliotecas Públicas sobre o Criacionismo Científico.
Nossas atividades visam preencher lacunas e pregar a Cristo onde Ele não está sendo anunciado. Isto já fazemos há mais de 47 anos.

Publicação que gera fundos para alfabetização: Publicamos a 4ª edição do Chefe de Umbanda Acha Cristo, agora revisada e ampliada com 182 páginas cujo resultado financeiro é aplicado na alfabetização. Dando ensejo a uma dupla libertação: Da opressão satânica e da escuridão do analfabetismo, possibilitando que todos possam ler a Bíblia e ser abençoados pela sua eterna mensagem de salvação e vida eterna.

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DAS IGREJAS PARTICIPANTES:

1 - Agentes mobilizadores: Irmãos indicados pela própria Igreja Local.

2 - Material de suporte: Papel sulfite para impressões ou material já impresso, carta, selo, etc. Toda ajuda será preciosa: amigos da Igreja, empresas ou grupos de serviços. Todavia não misture política com a educação de princípios. Não obstante ajuda voluntária da Prefeitura Municipal e Câmara dos Vereadores, sem compromissos ou submissão, assim como as demais, serão bem vindas.

3 - Indicar monitores e professores;

4 - Organizar e estruturar núcleos;

5 - Organizar cultos de abertura da aulas e formatura;

6 - Receber ajuda financeira de parceria, apenas para o custeio da compra de Bíblias e do material didático;

7 - Dar relatórios aos que contribuírem, se estes desejarem;

8 - Oferecer os recursos físicos: o local para ministração das aulas, nos dias e horas programadas pelo tempo mínimo de 10 meses.

Observação: É vedado à Igreja participante qualquer benefício financeiro com este projeto. Lembrai-vos das palavras do Senhor: "Daí vós mesmos de comer". Nosso lema será: Permanecer na Palavra de Deus. Disse Jesus: "vós não sois do mundo como eu do mundo não sou." "De graça recebestes, de graças daí." Todos que derem sua participação devem fazê-la como ao Senhor. Não se falará em pagamentos ou salários. Todos serão consagrados à Obra do Ministério: um serviço auxiliar, espontâneo e voluntário à Causa de Cristo em favor dos nossos irmão na fé. "E tudo que fizerdes fazei-o em nome do Senhor Jesus."

DO CENTRO EVANGÉLICO BRASILEIRO:

1 - Mobilizar os pastores para participação no projeto;

2 - Preparar e apresentar material de divulgação de mobilização e inscrever igrejas participantes.

3 - Capacitar monitores, apresentados pelas Igrejas gratuitamente;

4 - Inscrever os monitores capacitados;

5 - Indicar e fornecer a Bíblia e o material didático-pedagógico;

6 - Orientar núcleos organizados, se a Igreja ou monitor solicitar;

7 - Receber e escriturar as matrículas feitas pelos monitores;

8 - Oferecer certificados aos monitores capacitados e aos alunos concluintes.

DOS MONITORES:

1 - Mobilizar a Igreja para divulgação do Curso de Alfabetização;

2 - Matricular os alunos;

3 - Enviar ao CEB. a relação dos matriculados;

4 - Programar e dirigir cultos de gratidão na abertura e encerramento das aulas;

5 - Ministrar aulas aos alunos nos dias e horários programados;

6 - Solicitar ao CEB os certificados e entregar aos alunos formandos;

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Alfabetização 1ª Fase :

1 - Monitor: 1 Bíblia, 1 método e 1 Educando por Princípios (planejamento e projeto);

Plano I: Meu Primeiro Livro;

Plano II: 2 cadernos de atividades;

2 - Aluno: 1 Bíblia, 2 cadernos de atividades, 1 lápis e borracha.

3 - A Sala de Aula: Mesas, cadeiras, 1 caixa de giz cera com 24 ou 36 unidades.
Observação: Recursos auxiliares que o monitor achar necessário e estiver ao alcance financeiro do núcleo.

Posalfa (Alfabetização 2ª Fase) :

1 - Monitor: 1 método, 1 Bíblia e 1 Educando por Princípios (planejamento e projeto); 2 cadernos de atividades, Plano III (Linguagem e Matemática)

2- Aluno: 2 cadernos de atividades (Linguagem e Matemática) 1 caneta esferográfica azul, 1 lápis preto, 1 borracha e 1 caderno comum para anotações.

3 - A Sala de Aula: Mesas, cadeiras, quadro de giz pequeno, 1 caixa de giz branco, 1 caixa de giz de cor e 1 apagador. Outros recursos auxiliares que o monitor achar necessário e estiver ao alcance financeiro do núcleo.
Os livros e cadernos que constituem a metodologia usados pelos professores, não podem ser fotocopiados ou usados por quaisquer outros meios de transmissão, resguardados que são por direitos autorais, devendo ser adquiridos do CEB, pois este é o único meio de sobrevivência e continuidade deste ministério.

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